A LINDA ALUNA MAYUMI NIEDERMAIER KATO - LEITURA NA BIBLIOTECA - EEB"LEOPOLDO JACOBSEN"

Biblioteca 

Conceito e espaços nos quais a biblioteca se 

concretiza na Educação Infantil.

Biblioteca Infantil

Sobre biblioteca infantil, a professora Maysa Ornelas

 levou seu texto “A Biblioteca na Educação Infantil: 

Que Espaço é Esse?” para entendermos o conceito

e os espaços nos quais a biblioteca se

concretiza na Educação Infantil.

 Conceitos:
Biblioteca infantil: 
É uma resposta a necessidade da criança frente

à sociedade. Mas que, segundo FRAGOSO apud ORNELAS, 

numa visão tradicional e desvinculada da ideia de 

letramento, tem recebido pouca importância devido

ao fato de as crianças pequenas ainda não terem se 

apropriado da escrita e da leitura.

 O conceito de biblioteca é humanizado quando tem

seu foco dirigido para o leitor – assembléia de leitores.

 Assim, o critério para definir biblioteca infantil é 

o atendimento especializado a esse púbico.

 Existe também a preocupação com a função recreativa

da biblioteca infantil. Deve ser um espaço com atividades

 de leitura, artes, exposições, dramatizações. Ou seja,

 promover uma vivência emocional com o livro.

 Biblioteca na Educação Infantil: 
 Para ORNELAS, 2002:
“A biblioteca na educação infantil é a biblioteca infantil! 

É importante notar que por trás da aparente obviedade

 desta afirmativa, há um emaranhado de questões

ligadas à infância, à linguagem, à ludicidade e ao

próprio conceito e características desse tipo de biblioteca.”

Tipos de biblioteca infantil de acordo com os espaços

que ocupam:
      Central:possui um espaço próprio.
      Setorial: ocupa um setor dentro de uma biblioteca
      De classe: no interior da sala de aula
      Volante: móvel com livros que transita pela escola
      Funcional: não possui espaço físico definido, é uma

 rotina de atividades de leitura.

 Com esses conceitos podemos dizer que, praticamente,

 toda escola dispõe de uma biblioteca, já que sua

existência não depende apenas de espaço físico e 

de um grande acervo, mas também das atividades 

que são realizadas e da relação que os  professores

 estabelecem com o livro, com a leitura na sala de aula.
  A escola que possui todos esses tipos de biblioteca 

permite aos alunos o experimentar de espaços

 diferenciados de leitura e de atividades ligadas à leitura,

bem como vivenciar os comportamentos esperados 

em cada um deles. Dessa maneira, a criança é inserida 

em práticas sociais reais que envolvem a leitura e 

a escrita mesmo antes de estar formalmente alfabetizada.

O que a criança encontra na biblioteca infantil?
 Ela encontra um local para ler (em sentido amplo),

escrever, escutar, falar, criar, brincar, se relacionar 

com o outro e, consequentemente, um espaço 

para aprendizagens significativas.
Fonte: Blog Educação Infantil